Le soutien scolaire d'un enfant de huit ans coûte à sa famille le salaire annuel d'un adulte. Personne autour de la table ne voit comment en sortir.
Xiaoyu
我表姐家孩子今年上三年级，一年光补习就花四万。
Wǒ biǎojiě jiā háizi jīnnián shàng sān niánjí, yī nián guāng bǔxí jiù huā sì wàn.
L'enfant de ma cousine entre en troisième année ; rien que le soutien scolaire lui coûte quarante mille par an.
Chen Hao
四万？他们两口子一年挣多少？
Sì wàn ? Tāmen liǎngkǒuzi yī nián zhēng duōshao ?
Quarante mille ? Et le couple gagne combien dans l'année ?
Xiaoyu
二十来万。她说孩子身上的开销加起来，差不多顶一个人的工资。
Èrshí lái wàn. Tā shuō háizi shēnshang de kāixiāo jiā qilai, chàbuduō dǐng yī gè rén de gōngzī.
Dans les deux cent mille. Elle dit qu'en additionnant tout ce que coûte l'enfant, on arrive à peu près à un salaire entier.
Tante Wang
我那时候哪有补习，放了学就在院子里跑。成绩不好就挨骂，骂完照样出去玩。
Wǒ nà shíhou nǎ yǒu bǔxí, fàng le xué jiù zài yuànzi lǐ pǎo. Chéngjì bù hǎo jiù áimà, mà wán zhàoyàng chūqù wán.
De mon temps il n'y avait pas de soutien scolaire, on sortait de classe et on courait dans la cour. Une mauvaise note valait des reproches, et après les reproches on ressortait jouer.
Zhang laoshi
课外班管得严了以后，很多转到了家里，一对一，反而更贵。
Kèwài bān guǎn de yán le yǐhòu, hěn duō zhuǎn dào le jiālǐ, yī duì yī, fǎn'ér gèng guì.
Depuis que les cours particuliers sont encadrés, beaucoup se donnent à domicile, en tête à tête, et coûtent finalement plus cher.
Chen Hao
上有政策，下有对策。
Shàng yǒu zhèngcè, xià yǒu duìcè.
À chaque règle sa parade.
Xiaoyu
关键是别人补，你不补，当家长的心里就发慌。
Guānjiàn shì biéren bǔ, nǐ bù bǔ, dāng jiāzhǎng de xīnli jiù fāhuāng.
Le nœud, c'est que si les autres en prennent et pas vous, en tant que parent vous paniquez.
Zhang laoshi
这就是剧场效应。前排的人站起来，后面的只好跟着站，谁也没看得更清楚。
Zhè jiùshì jùchǎng xiàoyìng. Qián pái de rén zhàn qilai, hòumian de zhǐhǎo gēn zhe zhàn, shéi yě méi kàn de gèng qīngchu.
C'est l'effet de salle. Ceux du premier rang se lèvent, ceux de derrière n'ont plus qu'à les imiter, et personne ne voit mieux.
Tante Wang
那就都坐下呗。
Nà jiù dōu zuò xià bei.
Alors qu'ils se rasseyent tous.
Zhang laoshi
谁先坐？
Shéi xiān zuò ?
Qui se rassoit le premier ?
Chen Hao
这就没人敢答了。我要是当家长，大概也不敢。
Zhè jiù méi rén gǎn dā le. Wǒ yàoshi dāng jiāzhǎng, dàgài yě bù gǎn.
Voilà une question à laquelle personne n'ose répondre. Si j'étais parent, je n'oserais sans doute pas non plus.
Xiaoyu
我表姐倒是想开了一点。她说孩子数学不行，可画画很好。
Wǒ biǎojiě dǎo shì xiǎng kāi le yī diǎn. Tā shuō háizi shùxué bù xíng, kě huà huà hěn hǎo.
Ma cousine, elle, a un peu lâché prise. Elle dit que son fils est mauvais en mathématiques mais qu'il dessine très bien.
Tante Wang
那就让他画。三十年以后，谁还记得你三年级的分数？我连自己的都忘了。
Nà jiù ràng tā huà. Sānshí nián yǐhòu, shéi hái jìde nǐ sān niánjí de fēnshù ? Wǒ lián zìjǐ de dōu wàng le.
Alors qu'il dessine. Dans trente ans, qui se souviendra de vos notes de troisième année ? Moi je ne me rappelle même plus les miennes.
Zhang laoshi
话是这么说，中考还在那儿摆着。
Huà shì zhème shuō, zhōngkǎo hái zài nàr bǎi zhe.
C'est vite dit, l'examen d'entrée au lycée est toujours là.
Xiaoyu
所以难就难在这儿：道理人人都懂，轮到自己就下不了手。
Suǒyǐ nán jiù nán zài zhèr : dàoli rénrén dōu dǒng, lún dào zìjǐ jiù xià bù le shǒu.
Et voilà toute la difficulté : le raisonnement, tout le monde le comprend ; quand c'est votre tour, vous n'y arrivez pas.
En haut la règle, en bas la parade. La formule décrit la façon dont une consigne se vide en descendant les échelons, et elle est aussi connue en Chine qu'un proverbe. Elle se dit sans agressivité, presque avec fatalisme, et son emploi ne désigne personne : c'est ce qui permet de la placer dans une conversation ordinaire.
Au théâtre, celui qui se lève voit mieux ; quand tout le monde se lève, personne ne voit mieux et tout le monde est debout. L'image sert en chinois à décrire les courses à l'armement scolaires ou professionnelles. Zhang la pose, Tante Wang propose la seule sortie possible, et la question de Zhang montre pourquoi elle n'a pas lieu.
想开了 signifie avoir pris du recul, cessé de se ronger : le complément 开 ouvre ce qui était fermé. 下不了手 dit l'inverse et se traduit mal : littéralement « la main ne descend pas », c'est l'incapacité d'accomplir un geste qu'on sait pourtant juste. Les deux encadrent la dernière réplique, et l'opposition est le sujet même de la leçon.
