"靡" | |||||||
| Les résultats sont classés par ordre de probabilité. | |||||||
 Trad.
靡
Radical
Bushou
非
Nb. Traits
8
Composition
Nb. Traits
19
Structure
Méthodes d'entrée
Pinyin
mi2
Kanji /
Cangjie IDLMY
戈木中一卜 Sijiao
21.1
Wubi
YSSD
CNS 11643
1-7948
Encodages (hexa)
Unicode
U+9761
GB2312
C3D2
BIG5
C3FB
| |||||||
Entrées pour 靡 | |||||||
| 靡 | [  mí ] | prodigue |   | ||||
| 靡 | [ mǐ ] | dissiper / extravagant / ne pas | | ||||
Entrèes commençant par 靡 | |||||||
| 靡费 | [ mí fèi ] | gaspiller | | ||||
| 靡烂 | [ mí làn ] | pourrissant / en décomposition | | ||||
| 靡靡之音 | [ mǐ mǐ zhī yīn ] | (expr. idiom.) musique décadente ou obscène | | ||||
| 靡有孑遗 | [ mǐ yǒu jié yí ] | tous morts et aucun survivant | | ||||
Entrées contenant 靡 | |||||||
| 风靡 | [ fēng mǐ ] | à la mode / en vogue / populaire | | ||||
| 萎靡 | [ wěi mǐ ] | abattu / inerte / déprimé / sans ressort | | ||||
| 奢靡 | [ shē mí ] | extravagant | | ||||
| 披靡 | [ pī mǐ ] | être balayé par le vent / être emporté par le vent / être mis en déroute (dans une bataille etc) | | ||||
| 委靡 | [ wěi mǐ ] | découragé / démoralisé / déprimé | | ||||
| 颓靡 | [ tuí mí ] | dévasté | | ||||
| 侈靡 | [ chǐ mí ] | gaspilleur / extravagant | | ||||
| 华靡 | [ huá mí ] | luxueux / opulent | | ||||
| 绮靡 | [ qǐ mǐ ] | beau et intriqué / orné / magnifique | | ||||
| 颓靡 | [ tuí mǐ ] | dévasté | | ||||
| 淫靡 | [ yín mǐ ] | prodigieux / extravagant / (de la musique) lascif / décadent | | ||||
| 所向披靡 | [ suǒ xiàng pī mǐ ] | (expr. idiom.) tout bouleverser sur son passage / Tout succombe à son assaut . | | ||||
| 风靡一时 | [ fēng mǐ yī shí ] | (expr. idiom.) en vogue / à la mode / au gout du jour / avoir un succès passager | | ||||
| 萎靡不振 | [ wěi mǐ bù zhèn ] | abattu / découragé / apathique | | ||||
| 夸多斗靡 | [ kuā duō dòu mǐ ] | compétition pour produire des oeuvres littéraires extravagantes | | ||||
| 委靡不振 | [ wěi mǐ bù zhèn ] | apathique / abattu | | ||||
| 精神萎靡 | [ jīng shén wēi mí ] | apathique | | ||||
| 夸多斗靡 | [ kuā duō - dòu mǐ ] | utiliser des phrases littéraires dans son écriture pour montrer son érudition | | ||||
