La rentrée scolaire en Chine et en France....

c est le moment ou jamais d en parler ..Tout d abord je souhaite une bonne rentrée scolaire et je me demandais si des enfants franco-chinois,français ou chinois avaient fait leurs premières rentrée en France ou en Chine et si les parents pouvaient témoigner de cette rentrée scolaire.

Et pourquoi pas,pour ceux qui le désirent ,développer sur l' importance des systèmes d éducation en Chine et en France, n est ce pas ?

la rentrée scolaire en Chine et en France....et plus si intérêts.

très bon sujet et excellente occasion d' en parler !

En tout cas, à l' école Française de Canton , 75 élèves ont fait leur rentrée des classes le lundi 30 août à 8h30 dans les nouveaux locaux de l'Ecole Française de Canton.

Enfants et adolescents (maternelle, primaire, collège) de différentes nationalités vont entamer une nouvelle année scolaire à l'Ecole Française de Canton, établissement homologué pour le primaire depuis 1999 par le Ministère de l'Education Nationale et faisant partie du réseau A.E.F.E. (Agence pour l'Enseignement Français à l'étranger).

Cet été, l'Ecole Française a quitté Er Sha Dao pour le district de Tian He dans des locaux d'une superficie de 1 300 m2, dont 400 en extérieur dédiés à une aire de jeux et aux activités sportives. Ces nouveaux locaux pourront accueillir davantage d'élèves dans un environnement propice à l'apprentissage et à l'enseignement. L'Ecole a en effet retenu pour sa nouvelle implantation le site de Favor View Palace Huijing New City - 汇景新城 , un complexe résidentiel réputé par sa taille, son standing, et sa localisation relativement centrale, à l'Est du district de Tian He. Située à environ 4 km du Stade de Tian He, l'Ecole est facilement accessible depuis la voie express de « Hua Nan » et de l'autoroute Guangzhou – Shenzhen (« Guang-Shen ») et la ligne 3 du métro.

Pour plus d'informations :

http://www.efcanton.com/

Au sujet de l' enseignement, budget en augmentation dans le Guangdong !
c' est le contraire de ce qui se passe chez nous.....


Le Guangdong investit dans l'enseignement:

Selon le « Plan de réforme et de développement de l'enseignement dans le Guangdong pour la période 2010-2020 », la proportion du budget annuel investit dans le secteur de l'enseignement devrait progressivement augmenter pour atteindre environ 24 % en 2020. (GZ Daily, 02/09).


Je n' ai pas beaucoup de références en la matière, .... donc je ne peux rien dire de spécial sur le sujet....
mais pour revenir à la question initiale, peut on comparer, et dans quelle mesure, les systèmes scolaires français et chinois ?
Je suis très intéressé par des éléments de réponse....

Il faudrait regarder dans des sujets précédents sur l'éducation,l'enseignement... mais je sais que les différences entre les systèmes éducatifs ont déjà été abordés sur ce forum.

j ai retrouvé un article sur le temps scolaire chinois qui est encore valable
Les vacances des "chères têtes bien pleines" chinoises (du 1er âge de scolarisation a la fin des études universitaires comme le rappelle Fredi dans son post) sont bien de 11 jours repartis pendant l'année correspondant aux fêtes traditionnelles et nationales.
En plus de ces vacances familiales, ils ont les 2 mois d'été à passer à loisir ou à étudier pour améliorer leur niveau ou tenter des concours plus important.

Les matières n'ont pas toute la même valeur aux yeux de l'enseignement et même du "monde professionnel”. Aussi, on retrouve (comme en Occident les matières "nobles" comme le chinois, les mathématiques ou les sciences, l'économie et la politique (sous le patronyme "éthique et politique"), souvent utilisées comme matières sélectives aux concours et aux examens nationaux.
Quelques matières artistiques sortent de ce panier comme l'enseignement de la Calligraphie chinoise, marque ancestrale et pérenne de la culture chinoise.
Les autres matières ne sont pas au rebut mais prennent des chemins de traverse dans l'emploi du temps des élèves et des programmes scolaires (histoire et geographie, activites artistiques, sport) du moins sur les dernières années menant au Gao Kao.
La philosophie est enseignée à partir de la dernière année qui mène au Gao Kao (équivalent du baccalauréat français) mais se retrouvent pendant toute la scolarité sous la discipline "éthique et politique “uniquement enseignée obligatoirement aux natifs chinois (un peu comme feu l'instruction civique avant 1968).
Les élèves de nationalité étrangères en sont dispenses.

Quant a la méthode d'enseignement, l'adage qui veut "que tête bien pleine vaut mieux que tête bien faite " confirme l'importance du "par coeur"sur le développement de l'esprit critique.
C'est ce que je peux remarquer au quotidien dans mes cours de FLE.
On pourrait le déplorer ou ne pas le comprendre mais la méthode d'enseignement chinois et ceux dans toutes les matières (même en musique ou la technique prévaut sur l'interprétation et le sentiment) reste les "ombres" de l'enseignement chinois.

Enfin,parce qu'en Chine les notes ont autant d'importance dans l'esprit des élèves ou étudiants chinois que dans l'esprit et la tête des jurys ou autres selectionneurs de l'Education Nationale Chinoise,les notes sont sur 100 (100 étant la note maximale).
Aussi au moment de la sélection au Gao Kao,on regarde non seulement le score obtenu qui varie selon l'importance de la specialité désirée par l'étudiant et de l'école visée mais aussi de la discipline et des prix d'honneurs aux divers concours obtenus.
la note maximale au Gao Kao ( équivalent au Baccalauréat Général en France) est 750.
Les notes obtenues ,que j'ai pu constater chez mes étudiants chinois,sont situées entre 350 et 550,toute spécialité confondue.
Aussi les élèves qui veulent étudier a la prestigieuse Tsinghua de Beijing doivent"montrer patte blanche" et avoir un bon score pour avoir toute chance d'obtenir un sésame.

Intéressant tes informations Tintin.
En ce qui me concerrne , ce sont mes amis français de Chine, qui ont quelques difficultés pour trouver une bonne école pour un enfant français en Chine avec un budget correct, pour les lycéens.

Installées en Chine pour plusieurs années, les familles françaises ou multiculturelles doivent choisir l'école où inscrire leurs jeunes enfants : école française, chinoise ou internationale ?

Des parents français font le choix d'une école chinoise, des parents d'origine chinoise préfèrent le système éducatif français. Prendre une telle décision qui engage l'avenir de son enfant, est-ce une évidence, revient-on sur son choix de départ, pratique-t-on l'alternance ?

Etre en Chine, une chance à saisir
L'ouverture à une autre culture, la connaissance de plusieurs langues vivantes, les nombreuses activités au sein de l'école sont les avantages cités. Le bémol : la lourde charge de travail et la difficulté pour les parents de suivre les devoirs de leur enfant.
Ces enfants n'ont ressenti aucun problème d'intégration. L'école chinoise a évolué, et même s'il est souvent le seul étranger de sa classe, l'enfant n'est ni favorisé ni rejeté. Les couples mixtes français-chinois sont assez nombreux à faire le choix d'une école chinoise. La question financière ou de proximité de l'établissement n'entre jamais en ligne de compte. L'argument principal est que vivre en Chine implique de connaître la langue du pays de résidence. L'autre, que l'apprentissage du chinois est très difficile et laborieux et que, s'il est possible ensuite de réintégrer le système scolaire français, l'inverse est inimaginable. Six années sont nécessaires pour acquérir de solides bases de lecture et d'écriture du chinois quand une année suffit pour les bases du français. Les enfants qui ont d'abord été scolarisés dans une école chinoise sont souvent brillants ensuite dans le système français. Ils y ont appris à travailler dur et à être réguliers dans l'effort. Ils sont entraînés dès le plus jeune âge à passer des examens et à obtenir les meilleurs résultats.

Une école, une langue, une identité
Quelle que soit la préférence, aucune ne forme au bilinguisme. Il s'agit donc de privilégier une langue par rapport à une autre, un système plutôt qu'un autre. Choix de l'acquisition du chinois, difficile mais considéré comme d'avenir, et d'une méthode d'enseignement où dominent l'effort, la compétition et le sens de la collectivité. Ce système a aussi ses inconvénients, reconnus par les parents français comme par les parents chinois. Ils reprochent à l'école chinoise son manque d'ouverture d'esprit, la technique systématique de l'apprentissage par coeur — quitte même à négliger le sens —, et l'obsession des professeurs envers les notes et la réussite aux examens. Ce système demeure pourtant aux yeux des parents le meilleur pour préparer les grandes écoles ou les universités prestigieuses.

Et vous qu' en pensez vous ?
quels choix feriez vous et/ou avez vous fait pour vos enfants ?

donghai lu a écrit :

Intéressant tes informations Tintin.
En ce qui me concerrne , ce sont mes amis français de Chine, qui ont quelques difficultés pour trouver une bonne école pour un enfant français en Chine avec un budget correct, pour les lycéens.

merci .. et content de te revoir parmi nous avec pleins d actualités aussi très intéressantes

Je sais qu'il y a toute une polémique quant à la gratuité de l'enseignement pour les enfants d'expats dans un établissement "français" ....Mise en place en 2007, elle semble devoir être remplacée par des bourses accordées sur dossier.
Voici un document de l'ambassade expliquant la procédure à suivre (rapidement !!!) ainsi que la liste des établissements agréés ...
Je sais que certaines grandes entreprises prennent en charge les frais de scolarité de leurs employés.
Donghai lu, si les lycéens sont "fraîchement" arrivés en Chine, il leur sera peut-être très difficile d'intégrer un lycée Chinois s'ils ne maîtrisent pas la langue ...

http://www.consulfrance-pekin.org/IMG/pdf/note_info_bourses_2010_2011.pdf

merci beaucoup, Tintin, ce sont des informations très intéressantes....même si nous ne sommes pas encore concernés par cette question ....
Bien sûr, mon épouse m' a parlé de sa scolarité, mais il est difficile de se faire une idée du système d' enseignement chinois à partir d' un seul témoignage, qui plus est forcément subjectif ....

J' ai cru comprendre aussi, qu' en fonction de ses résultats, un élève pouvait prétendre aller dans une autre école....même si ce n' est pas son secteur géographique.... pas seulement pour l' enseignement supérieur, mais ce dès le niveau collège......
Le niveau des établissements serait très variable....