La chine dans les programmes scolaires en France ?

Etudie t-on la Chine, son histoire et sa culture dans les programme scolaire en France ? Si oui, quelle image est donnée de la Chine ?

Pas quand j'etais a l'ecole... il y a 15 ans.

mm....
pas beaucoup de souvenirs sur ce sujet !
En géographie l' année de mon Bac, la Chine était au programme, avec l' Inde, dans l' étude des pays émergents... un soupçon de géographie physique et du climat, quelques pincées de l' histoire surtout très récente ; le reste concernait surtout la progression (débutante ) de son économie, mise en parallèle avec l' Inde.....en 1981.....
Rien de très étoffé !

n' ayant pas d' enfant en âge scolaire, je ne sais pas , maintenant, ce qu' il en est ..... un enseignant pourrait nous répondre....

Mes élèves de terminale, toutes sections confondues, ignorent tout de l'histoire de la Chine, y compris de l'histoire du XX° siècle.

La fin de l'Empire, la guerre sino-japonaise, Mao, la longue marche, Révolution culturelle, le passage à l'économie de marché ? ils ne connaissent pas ! L'influence du maoïsme dans le paysage intellectuel français, ils n'en ont jamais entendu parler non plus... Mais il paraît que les programmes sont trop chargés et que les scientifiques peuvent fort bien se passer de cours d'historie en terminale.

Une de mes anciennes élèves, en 5° l'an passé, m'avait dit qu'elle "apprenait" la Chine !!! Au vu de son classeur, c'était très succinct ...

J'ai cherché quel était le programme officiel pour cette année de collège.

programme géographie 5°

Voici l'extrait concernant l'Asie
II. L'ASIE
1. Diversité de l'Asie
N.B. Le Japon est étudié en classe de 3ème.
A partir de cartes (population, aires religieuses et culturelles, grands domaines oro-climatiques), la diversité de l'Asie (du Moyen-Orient à l'Extrême-Orient) est mise en évidence. La présence de forts contrastes de peuplement (foyers de forte densité et grands vides) est mise en relation avec l'ancienneté des grands systèmes agricoles (maîtrise de l'eau) et de l'organisation étatique. L'étude permet de souligner les contrastes entre zones de richesse et de pauvreté, littoraux et intérieurs, cités-Etats et Etats-continents

2. L'Union indienne, la Chine
A partir des éléments examinés précédemment, l'analyse porte, en se gardant de toute étude exhaustive, sur ce qui fait la particularité de chacun des deux Etats.
Ainsi, la diversité culturelle, le poids du nombre et les problèmes sociaux, les contrastes régionaux et les rythmes de développement sont-ils examinés dans leurs traits spécifiques en Union indienne et en Chine.
Repères géographiques : carte de la répartition de la population et des principales villes de l'Asie ; carte des Etats et des ensembles régionaux de l'Asie ; cartes de l'Inde et de la Chine.

Moi je me souviens des photos des manuels de géographie où ont voyait des chinois en vélo avec des cols mao...j'espère que les manuels scolaires d'aujourd'hui on suivit l'évolution de la chine.

idem pour moi, je ne crois pas avoir aborder un sujet sur la Chine dans mes années collège ou lycée.Par contre à l université, je m y suis intéressé naturellement et entretenu des relations amicales avec des étudiants chinois à l Institutt de Touraine à Tours.

Il faut dire qu à cette époque (jusqu en 1985, année ou j ai obtenu mon Bac)la Chine commençait à s ouvrir vers l extérieur et montrer un autre visage.
L histoire-géo n était pas non plus ma spécialité...elle l est devenue par la suite avec l intérêt croissant pour les voyages.

La Chine.....se vend mieux dans les manuels scolaires de nos jours et avec le potentiel de la langue,elle prendra de plus en plus un essor conséquent et une place dans le conscient et l' inconscient collectif internationnal..

lililele a écrit :

Etudie t-on la Chine, son histoire et sa culture dans les programme scolaire en France ? Si oui, quelle image est donnée de la Chine ?

Si on n'étudie pas à proprement parler l' histoire et la culture de la Chine dans les programme scolaire en France .
Par contre on commence à apprendre les mathématiques en chinois.

Nombreux sont les lycées privés et publics renommés qui proposent désormais cette langue, à l'instar d'Henri-IV, Fénelon, Stanislas, Carnot à Paris, ou Montaigne et Sainte-Marie-Grand-Lebrun à Bordeaux. Depuis 2008, quinze sections internationales très élitistes ont par ailleurs été créées : on y apprend les mathématiques en chinois...

Mais cette langue ne se cantonne pas aux beaux quartiers. Elle est aussi enseignée au collège de Pontivy dans le Morbihan ou au lycée hôtelier Sainte-Thérèse à La Guerche-de-Bretagne (Ille-et-Vilaine). «Le profil des élèves s'est démocratisé», assurent les enseignants. Et les motivations ne se limitent pas uniquement à des questions utilitaristes.

Le chinois attire aussi «parce que les autres n'en font pas. C'est parfois tout simplement une façon de se distinguer», observe Sylvaine Gautier-Le Bronze. Professeur de chinois au lycée Gymnase Jean-Sturm à Strasbourg, Sandra Lipster raconte que «certains s'inscrivent après avoir vu un film de kung-fu ou parce qu'ils sont intrigués par l'écriture, qu'ils jugent mystérieuse». Le chinois capte depuis toujours les élèves ou les étudiants qui ont le goût du dépaysement et du défi. Il fait, plus que jamais, rêver...

Pour compléter votre message, voici un article du Télégramme .Les chiffres datent de 2009.
Ce n'est pas vraiment la Chine dans les programmes, mais cet engouement pour le Chinois est intéressant .Qui apprende la langue d'un pays s'intéresse aussi à sa culture !!!

Le bond en avant de la langue chinoise en Bretagne

Un sacré bond en avant, comme aurait dit Mao. Déjà à la pointe de l'apprentissage du chinois, la Bretagne redouble d'effort en cette rentrée pour permettre à tous ceux qui le veulent - et ils sont de plus en plus nombreux - d'apprendre le chinois. À Lorient, ce sont pas moins de quatre classes bilingues anglais-chinois qui ouvrent dans quatre collèges publics (Kerentrech, Le Coutaller, Conti et Brizeux). «Quatre d'un coup, c'est une première pour l'académie», se réjouit Isabelle Pillet, inspectrice pédagogique régionale. Une soixantaine d'élèves lorientais ont fait une demande pour apprendre la langue. Lorient devient ainsi, avec Rennes, un pôle chinois très important en Bretagne. Au total, une trentaine d'établissements bretons(sans compter les ateliers proposés ici ou là) enseignent le chinois. «En nombre d'élèves et d'établissements, on est la première académie après les trois de Paris», souligne Isabelle Pillet. Deux mille Bretons suivront cette année des cours de chinois, dont 310 dans les Côtes-d'Armor, 480 dans le Finistère et 340 dans le Morbihan. On commence de plus en plus jeune à apprendre le chinois, dès le collège. Les classes LV3 sont majoritaires, mais l'augmentation des classes bilingues est forte. Elles compteront cette année une centaine d'élèves en plus. À Rennes, on peut l'apprendre dès l'âge de 8 ans. La section internationale de l'école de La Poterie accueillera 20 CE2, contre 12 l'an dernier. Et une classe de CM1 ouvre. Pourquoi cet engouement pour le chinois? La réponse paraît assez évidente. «Il y a à la fois des raisons économiques et culturelles. C'est une langue dont la valeur d'insertion professionnelle devient importante», explique Isabelle Pillet. Et pourquoi la Bretagne à la pointe de l'enseignement? C'est d'abord une tradition. Cela fait maintenant trente ans que l'on peut apprendre le chinois dans l'académie. Et puis il y a ces nombreux échanges avec la Chine. «Tout ça nourrit l'enseignement

oui, ne l' oublions pas...à l' heure actuelle,en France, l'apprentissage du chinois mandarin vient de passer en 4ème position des langues enseignées dans le secondaire, après l'anglais, l'espagnol et l'allemand.
la demande explose. .... et va augmenter !!
Sans compter qu' avec le grand nombre d' étudiants chinois en France (chiffres en constante augmentation ) les échanges se diversifient .

comme vous dites, Michelem, quand on s' intéresse à une langue, on va forcément aborder la culture qui s' y rapporte.....
et depuis quelque temps, déjà, on en apprend de plus en plus sur la culture chinoise.... si ce n' est dans les programmes scolaires (mais au vu de l' évolution rapide de la chine, ça va sûrement changer...) ce sera aux informations; ou avec des documentaires... ou encore sur le net, ou les sites spécialisés abondent (comme CI, par exemple ! )